Мульти-пульти

Мульти-пульти

Какие вопросы чаще всего задают родители, консультируясь с психологом по вопросам воспитания и психического развития ребенка?

На вопросы отвечает психолог, к.психол.н., доцент ОНУ им. И.И.Мечникова

Гусакова Марина Петровна, руководитель психологического центра «ОБРАЗ».

С какого возраста можно смотреть мультфильмы?

Целесообразно не вовлекать ребенку в кинопространство до 3 лет.

Сколько времени в день ребенок может проводить за телевизором без вреда для психики?

Телевизор нельзя превращать в няню – он не заменит общения с живыми, а не нарисованными людьми. Чтобы сохранить возможную пользу от просмотра мультиков, не превращая ее в противоположность, следует останавливаться вовремя. Для трехлеток – это стандартная серия советского мультика – 15 минут. Для 5-6 лет время может немножко вырасти, скажем, до двух таких серий в день. На таком же уровне стоит оставить порцию кино и для первого и второго классов. По выходным хорошо устраивать семейные просмотры длинных фильмов – художественных или мультипликационных. Надо это делать совместным времяпровождением, с обсуждением, обоюдным заражением эмоциями, комментариями и взаимными ассоциациями.

Какие мультики приносят меньше вреда?

Тут психологи единодушны: современная мультипликация – это кино не для детей. В этом жанре не учитывается психология возраста ребенка. Большая часть таких полнометражных мультиков Диснея культивирует агрессию, силу, цинизм. Вряд ли вы хотите видеть эти качества у вашего малыша. Советские мультфильмы ставили с учетом психологических особенностей восприятия и мышления ребенка, его эмоциональной незрелости и неокрепшего самосознания, стараясь их развивать, а не калечить.

Но если говорить о западных мультфильмах, какие из них можно смотреть?

Это должны быть фильмы, в которых не размываются ценностные, еще очень податливые, представления ребенка о мире. В этих фильмах форма должна соответствовать содержанию. Значит добрый не должен быть глупым уродом, а злой – находчивым и храбрым красавцем. Для ребенка, особенно до 7 лет, внешность не скрывает внутренний мир, они едины. Маленькому ребенку недоступны сентенции типа: ты плохо делаешь, но сам ты хороший. Такое взрослое сознание формируется к младшему подростковому возрасту. А пока, если я получил двойку – я плохой, если мама кричит – мама злая. Персонажи типа Шрека понятны взрослым: за уродливой внешностью скрывается нежная и ранимая душа. Но даже взрослым бывает неясно, почему чудище не хочет превратиться в принца. В сказке аленький цветочек чудовище стыдилось своего вида, не показывалось Настеньке, умерло без любимой. О юморе для взрослых и говорить не приходиться: чего стоит происхождение снежного человека в Корпорации монстров или намеки на размеры дворца лорд Фаркуад в Шреке… Зло должно быть персонифицировано также как добро. Яркий пример такого фильма – «102 долматинца». Стервелла – воплощенное зло и маленький находчивый симпатичный щенок. Уже к сожалению и создатели российского блокбастера про Добрыню Никитича пошли по натоптанной тропе – Змей Горыныч превратился из хищника в жертву!

Если ребенок постоянно представляет себя выдуманным персонажем из фильма, как на это реагировать?

Нормально, когда просмотр мультиков стимулирует фантазию и желание поиграть в героев. Именно поэтому лучше прямо перед сном мультики не показывать. Тогда впечатления накапливаются и не находят непосредственного выхода в динамической активной игре. Это может привести к невротизации ребенка. Если ребенок сам активно не проигрывает увиденные сюжеты, у него надо растормозить активацию игровой деятельности. Идентификация с героями лежит в основе ролевой игры. Это важный эмоциональный механизм. Насторожить должен тот факт, если вместе с этим ребенок населяет свой мир выдуманными персонажами-друзьями: роботами, животными, виртуальными детьми. Скорее всего, у такого ребенка довольно выражены трудности социализации.

Можно ли наказывать лишением просмотра телевизора?

Для меня это звучит странно. Мультики в системе воспитания играют роль награды. Если ребенок не заработал награды, это не наказание – он лишается бонусов.

Каждые каникулы одни те же споры: как утащить ребенка от телевизора?

Организуйте время ребенка, заполнив его содержательными и продуктивными событиями. Провести каникулы можно с пользой, записав его на краткосрочные занятия по развитию творческого мышления или тренинг общения, которые проводятся у нас в центре. Вполне реальную альтернативу телевизору можно найти в диапроекторе: безвредно для зрения, экологично для психики, занимательно. Детей привлекает мрак, тишина, совместное с взрослым действо, чтение.